A socio-economic survey is a research study that collects data on the social and economic characteristics of a population.
It is typically conducted by a government agency, research organization, or academic institution, and may be conducted on a national, regional, or local level.
The purpose of a socio-economic survey is to gather information about the social and economic conditions, attitudes, and behaviors of a particular population, in order to understand the needs and challenges of the community and to inform policy and decision-making.
The data collected in a socio-economic survey may include information on a wide range of topics, such as demographics for example age, gender, race, education, employment, income and wealth, housing, health, transportation, leisure activities, and more.
Surveys may be conducted using a variety of methods, including face-to-face interviews, telephone interviews, online surveys, or mailed questionnaires.
CLICK HERE TO DOWNLOAD PDF FILE
Socio-economic surveys can be used to measure the well-being of a population, to identify patterns and trends in social and economic conditions, to identify areas of need or disadvantage, and to evaluate the effectiveness of policies and programs.
They are an important tool for researchers, policymakers, and other stakeholders who are interested in understanding and improving the social and economic conditions of a community.
Socio-Economic Survey for Students-
There are several benefits of conducting a socio-economic survey among college students-
The first is identifying the needs and challenges of the societies- A socio-economic survey can help identify the needs and challenges faced by college students, such as financial difficulties, housing insecurity, or mental health issues.
This information can be used to develop targeted support services and interventions for students who are struggling.
The second one is Improving retention and success rates in that society- By understanding the factors that contribute to academic success or failure among college students, universities can better support and retain students who are at risk of dropping out.
The third one is Informing policy and decision-making- The results of a socio-economic survey can be used to inform policies and decisions related to student support, financial aid, and other areas that affect college students.
The fourth one is Enhancing student engagement- Surveying students about their experiences and concerns can help universities better understand the needs and perspectives of their student body and can encourage greater student engagement on campus.
Fifth is Enhancing research- A socio-economic survey can provide a wealth of data for researchers studying issues related to college students, such as the impact of financial aid on retention rates or the relationship between housing insecurity and academic success.
Methods of Socio-Economic Surveys-
There are several methods that can be used to conduct a socio-economic survey, are-
Face-to-face interviews- This involves interviewing participants in person, using a structured questionnaire or interview guide. Face-to-face interviews can be conducted in a variety of settings, such as homes, schools, workplaces, or community centers.
Telephone interviews- This involves conducting interviews over the phone, using a structured questionnaire or interview guide. Telephone interviews are often used when it is not practical to conduct in-person interviews.
Online surveys- This involves using an online platform to administer a questionnaire to participants. Online surveys can be completed at the participant’s convenience and can be accessed from any device with internet access.
Mailed questionnaires- This involves sending a printed questionnaire to participants and collecting completed forms by mail or online. Mailed questionnaires are often used when it is not practical to conduct in-person or phone interviews.
The choice of method will depend on the research question, the target population, the resources available, and the goals of the study.
It is important to carefully consider the strengths and limitations of each method and to choose the most appropriate method for the research.
আৰ্থ-সামাজিক জৰীপ হৈছে এক গৱেষণা অধ্যয়ন যি জনসংখ্যাৰ সামাজিক আৰু অৰ্থনৈতিক বৈশিষ্ট্যৰ তথ্য সংগ্ৰহ কৰে।
এনে কাৰ্য সাধাৰণতে চৰকাৰী সংস্থা, গৱেষণা সংগঠন বা শৈক্ষিক প্ৰতিষ্ঠানৰ দ্বাৰা পৰিচালিত কৰা হয়, আৰু ৰাষ্ট্ৰীয়, আঞ্চলিক বা স্থানীয় পৰ্যায়ত পৰিচালনা কৰা দেখা যায়।
আৰ্থ-সামাজিক জৰীপৰ উদ্দেশ্য হৈছে এক নিৰ্দিষ্ট জনসংখ্যাৰ সামাজিক আৰু অৰ্থনৈতিক পৰিস্থিতি, মনোভাৱ আৰু আচৰণৰ বিষয়ে তথ্য সংগ্ৰহ কৰা কাৰ্য, আৰু সমাজৰ প্ৰয়োজনীয়তা আৰু প্ৰত্যাহ্বানবোৰ বুজি লোৱাৰ লগতে কোনো নীতি নিয়ম প্ৰস্তুত আৰু সিদ্ধান্ত লোৱাৰ বিষয়ে অৱগত হয়।
আৰ্থ-সামাজিক জৰীপত সংগ্ৰহ কৰা তথ্যত বিভিন্ন বিষয়ৰ তথ্য অন্তৰ্ভুক্ত থাকিব পাৰে, উদাহৰণ স্বৰূপে জনগাঁথনি, বয়স, লিংগ, জাতি, শিক্ষা, নিযুক্তি, উপাৰ্জন আৰু সম্পদ, গৃহ, স্বাস্থ্য, পৰিবহন, অৱসৰ কাৰ্যকলাপ, আৰু অধিক।
বিভিন্ন পদ্ধতি ব্যৱহাৰ কৰি জৰীপ কাৰ্য সম্পাদিত হৱ পাৰে। যাৰ ভিতৰত আছে মুখামুখি সাক্ষাৎকাৰ, টেলিফোন সাক্ষাৎকাৰ, অনলাইন জৰীপ, বা মেইল কৰা প্ৰশ্নাৱলী।
আৰ্থ-সামাজিক জৰীপু সমূহ জনসংখ্যাৰ কল্যাণ জোখা, সামাজিক আৰু অৰ্থনৈতিক পৰিস্থিতিৰ আৰ্হি আৰু প্ৰৱণতা চিনাক্ত কৰা, প্ৰয়োজনীয়তা বা অসুবিধাৰ ক্ষেত্ৰবোৰ চিনাক্ত কৰা, আৰু নীতি আৰু কাৰ্যসূচীৰ কাৰ্যকৰীতা মূল্যাঙ্কন কৰিবলৈ ব্যৱহাৰ কৰা হয়।
এই সমূহ গৱেষক, নীতি নিৰ্ধাৰক আৰু অন্যান্য অংশীদাৰসকলৰ বাবে এক গুৰুত্বপূৰ্ণ সঁজুলি যি এক সম্প্ৰদায়ৰ সামাজিক আৰু অৰ্থনৈতিক পৰিস্থিতি বুজিবলৈ আৰু উন্নয়নৰ বাবে আগ্ৰহী।
শিক্ষাৰ্থীসকলৰ বাবে আৰ্থ–সামাজিক সমীক্ষা–
মহাবিদ্যালয়ৰ শিক্ষাৰ্থীসকলৰ মাজত আৰ্থ-সামাজিক জৰীপৰ লাভালাভ আছে-
প্ৰথমটো হ’ল সমাজৰ প্ৰয়োজনীয়তা আৰু প্ৰত্যাহ্বানবোৰ চিনাক্ত কৰা- আৰ্থ-সামাজিক জৰীপে জৰীপ কৰা সমাজৰ প্ৰয়োজনীয়তা আৰু প্ৰত্যাহ্বানবোৰ চিনাক্ত কৰাত সহায় কৰিব পাৰে, যেনে বিত্তীয় অসুবিধা, আৱাসৰ নিৰাপত্তাহীনতা, বা মানসিক স্বাস্থ্যৰ সমস্যা। এই তথ্যসমূহ নিৰ্দিষ্ট সমাজৰ সমৰ্থনত ব্যৱহাৰ কৰা হয়।
দ্বিতীয়টো হ’ল সমাজত সফলতা আৰু উন্নতিৰ মান নিশ্চিত কৰা- শিক্ষাৰ্থীসকলৰ মাজত শৈক্ষিক সফলতা বা বিফলতাত অৰিহণা যোগোৱা কাৰকবোৰ অনুভৱ কৰা।
তৃতীয়টো হৈছে নীতি প্ৰস্তুত আৰু সিদ্ধান্ত গ্ৰহণ কৰাৰ ক্ষমতা লাভ কৰা- আৰ্থ-সামাজিক জৰীপৰ ফলত শিক্ষাৰ্থী সকলে সমাজৰ বিভিন্ন সমস্যা সমূহ উপলব্ধি কৰিবলৈ সক্ষম হয়, ফলত পাছৰ পৰ্যায়ত সমাজৰ নীতি নিয়ম প্ৰস্তুত কৰা আৰু সিদ্ধান্ত গ্ৰহণ কৰাৰ ক্ষমতা লাভ কৰে।
চতুৰ্থটো হ’ল শিক্ষাৰ্থীৰ অন্তভূক্তিকৰণ- সমাজৰ মাজলৈ শিক্ষাৰ্থীসকলক জৰীপৰ বাবে পঠোৱাৰ ফলত ছাত্ৰ ছাত্ৰী সকলৰ সমাজৰ লগত পোনপটীয়া সংযোগ সাধন হয়। নিজে সমাজৰ বিভিন্ন দিশ সমূহ উপলব্ধি কৰি তথ্য সমূহ সংগ্ৰহ কৰে।
পঞ্চমটো হ’ল গৱেষণা ক্ষমতা বৃদ্ধি কৰা- এক আৰ্থ-সামাজিক জৰীপে মহাবিদ্যালয়ৰ শিক্ষাৰ্থীসকলৰ সৈতে সম্পৰ্কিত বিষয়বোৰ অধ্যয়ন কৰি, ইয়াৰ লগত জড়িত আন আন তথ্য সমূহ বিচাৰ খোচাৰ কৰাৰ ফলত গৱেষণাৰ প্ৰতি আকৰ্ষন বৃদ্ধি হয়।
আৰ্থ-সামাজিক জৰীপৰ পদ্ধতি-
আৰ্থ-সামাজিক জৰীপ এটা কৰিবলৈ কেইবাটাও পদ্ধতি ব্যৱহাৰ কৰিব পাৰি, যেনে-
মুখামুখি সাক্ষাৎকাৰ– ইয়াত অংশগ্ৰহণকাৰীসকলক ব্যক্তিগতভাৱে সাক্ষাৎকাৰ দিয়া, সংগঠিত প্ৰশ্নাৱলী বা সাক্ষাৎকাৰ নিৰ্দেশনা ব্যৱহাৰ কৰা অন্তৰ্ভুক্ত থাকে। বিভিন্ন ছেটিংছত মুখামুখি সাক্ষাৎকাৰ অনুষ্ঠিত কৰিব পাৰি, যেনে ঘৰ, বিদ্যালয়, কৰ্মস্থান, বা সামূহিক কেন্দ্ৰ।
টেলিফোন সাক্ষাৎকাৰ– টেলিফোন যোগে সাক্ষাৎকাৰ গ্ৰহণ কৰি,সংগঠিত প্ৰশ্নাৱলী বা সাক্ষাৎকাৰ নিৰ্দেশনা ব্যৱহাৰ কৰা। টেলিফোন সাক্ষাৎকাৰ প্ৰায়ে ব্যৱহাৰ কৰা হয় যেতিয়া ব্যক্তিগত সাক্ষাৎকাৰ লোৱাটো সম্ভৱ হয়।
অনলাইন জৰীপ– ইয়াত অংশগ্ৰহণকাৰীসকলক প্ৰশ্নাৱলী প্ৰদান কৰিবৰ বাবে অনলাইন প্লেটফৰ্ম সমূহ ব্যৱহাৰ কৰা হয়। অংশগ্ৰহণকাৰীৰ সুবিধাঅনুসৰি অনলাইন জৰীপ সম্পূৰ্ণ কৰিব পাৰি আৰু ইণ্টাৰনেট প্ৰৱেশাধিকাৰ থকা যিকোনো ডিভাইচৰ পৰা জৰীপ কাৰ্য সম্পাদন কৰিব পাৰি।
প্ৰশ্নাৱলী– জৰীপৰ বাবে শিক্ষাৰ্থী সকলে মুদ্ৰিত প্ৰশ্নাৱলী প্ৰস্তুত কৰি তাত উল্লেখ থকা প্ৰশ্ন সমূহৰ উত্তৰ সমূহ পাবৰ বাবে চেষ্টা কৰা হয়।
পদ্ধতিৰ বাছনি গৱেষণাপ্ৰশ্ন, লক্ষ্য জনসংখ্যা, উপলব্ধ সম্পদ আৰু অধ্যয়নটোৰ লক্ষ্যৰ ওপৰত নিৰ্ভৰ কৰিব। প্ৰতিটো পদ্ধতিৰ শক্তি আৰু সীমাবদ্ধতা বোৰ সাৱধানে বিবেচনা কৰা আৰু গৱেষণাৰ বাবে আটাইতকৈ উপযুক্ত পদ্ধতি টো বাছনি কৰাটো গুৰুত্বপূৰ্ণ।
Recent Posts- Click Here